TIC para la Formación
miércoles, 24 de diciembre de 2014
Reflexion 6
La realización de este tpack me ha sido muy útil y me ha servido de mucho ya que no sabia lo que era este concepto y al realizar esta actividad me ha quedado muy claro. También decir que este tpack me ha servido para darme cuenta la importancia que tiene la formación del profesorado en todos los ámbitos para que así sus clases sean mas completas, se deben ir curtiendo de toda clase de conocimientos nuevos y de toda clase de conocimientos tecnológicos y pedagógicos, para así poder realizar un buen trabajo profesional con sus alumnos. Por tanto el tpack me parece muy importante, porque te permite ver la forma en la el profesor orienta la clase, en nuestro tpack se puede ver como este profesor no le da casi nada de importancia a las tecnologías por lo tanto estará un poco incompleta su forma de dar la clase.
Para concluir decir que el tpack perfecto es aquel que tiene los tres conocimientos iguales y se interactuan todo con todos, y para mi eso seria lo ideal y por eso estoy de acuerdo con el tpack. me ha servido para mucho y sobre todo para darme cuenta que todos son igual de importantes, así que esta tarea para mi ha sido muy enriquecedora.
ADORACIÓN.
domingo, 21 de diciembre de 2014
Reflexión
Con la realización de esta actividad he averiguado lo que es un T-PACK y me ha parecido que es importante para el buen desarrollo de una asignatura, pues se tiene que ir mejorando la formación del profesorado según los nuevos aportes que se vayan haciendo en tecnología, contenidos... Lo que obliga a los profesionales de la enseñanza a mejorar sus clases, y a no quedarse estancados en una forma de impartir enseñanza que no mejore el aprendizaje de los alumnos.
Finalmente añadir que la realización de esta tarea me ha parecido muy enriquecedora y un poco complicada porque había que mirar en profundidad una formación diferente a la de mi carrera para poder ver si el TPACK se cumplía, lo que en nuestro caso no es así, como se puede comprobar.
Idaira Herrero Lorca
jueves, 18 de diciembre de 2014
T-Pack
El T-Pack es una triangulación compleja de tres tipos de conocimientos básicos, siendo contenidos, pedagógicos y tecnológicos. abarcando también la intersección entre ellos, Siendo: Conocimiento Pedagógico del Contenido, Conocimiento Tecnológico del Contenido, Conocimiento Tecnológico pedagógico y Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido, siento este la intersección de las tres.
Con estas intersecciones se crea este modelo complejo, naciendo de tres conocimientos básicos.
Cada apartado se analiza por separado, y analizándose uno por uno, creando un punto de viste de tres puntos de vista base y 4 complejos, siendo al final 7 puntos de vista, y siete puntos a trabajar para crear una educación armonizada entres los tres conocimientos necesarios para la educación, creando que el profesorado trabaje de forma racional, innove en el apartado tecnológico, sobretodo las TICs, se forme y tome decisiones de mejora al analizar los resultados.
Este T-Pack es sobre la formación de un profesor de matemáticas, siendo este T-Pack muy pobre como se puede observar por lo débil que es el conocimiento tecnológico y no tener intersección entre los tres conocimientos, por lo que debería mejorar su conocimiento tecnológico y encontrar un modo de trabajar todos los conocimientos a la vez, creando en el diagrama la intersección de los tres tipos.
Para finalizar, decir que se podría mejorar la formación en conocimientos pedagógicos, porque aunque parezca, en este T-PACK, que tiene la misma cantidad que de conocimientos sobre los contenidos, se podía observar que aún así era un poco menor a la de conocimientos, por ello se tendría que mejorar también en este aspecto, y no centrarse tanto en los contenidos, sino también en las diferentes maneras de transmitirlos a los alumnos.
Referencias:
Carraud, S. (2012) El modelo TPACK (versión explicada). Prezi. Recuperado de https://prezi.com/ureywdap0rbx/el-modelo-tpack-version-explicada/
Fernando (2014) El modelo TPACK. Uso educativo de las TIC. Recuperado de http://canaltic.com/blog/?p=1677
Rossaro, A. L. (2014) El modelo TPACK: el saber docente cuando integra TIC. Educación 2.0. Recuperado de http://www.educdoscero.com/2012/04/el-modelo-tpack-el-saber-docente-cuando.html
Referencias:
Carraud, S. (2012) El modelo TPACK (versión explicada). Prezi. Recuperado de https://prezi.com/ureywdap0rbx/el-modelo-tpack-version-explicada/
Fernando (2014) El modelo TPACK. Uso educativo de las TIC. Recuperado de http://canaltic.com/blog/?p=1677
Rossaro, A. L. (2014) El modelo TPACK: el saber docente cuando integra TIC. Educación 2.0. Recuperado de http://www.educdoscero.com/2012/04/el-modelo-tpack-el-saber-docente-cuando.html
jueves, 11 de diciembre de 2014
Reflexión
Esta tarea me ha servido de mucho sobre todo para saber cual son las funciones de un pedagogo en el ámbito informal, sobre todo me he informado mucho sobre la función que desempeña en recursos humanos ya que hemos trabajado sobre ese tema.
También la realización de esta tarea me ha servido para ver las diferente formas que hay de hacer un cuento digital como es el uso de un cómic, una animación...., aunque luego nosotros decidiéramos hacer un vídeo grabado por nosotros mismos que también con eso aprendí mucho sobre todo aprendí un nuevo programa que es el Camptasia, que es un programa para montar vídeos que no sabía que existía y con esto me entere.
Por último decir que me lo he pasado muy bien haciendo este cuento y ha sido muy enriquecedor para mi y he aprendido mucho con esta tarea.
Adoración Cerezo Bolarín
lunes, 8 de diciembre de 2014
Reflexión
Con la realización de esta tarea he podido aprender los diferentes trabajos que pueden desempeñar los pedagogos del ámbito informal, sobre todo en recursos humanos al ser el tema en el que nos hemos centrado para la realización de esta tarea.
Además, he podido descubrir diferentes herramientas que hay por Internet para la realización de cuentos digitales, que eran de: animación, cómic... aunque al final, en nuestro caso hayamos optado por la realización de un vídeo, con el cual he podido a manejar de una manera más segura el Camptasia, para poder hacer que el cuento tuviese sentido y fuese más divertido.
Para finalizar añadir, que aunque haya sido una tarea a la cual le hemos tenido que dedicar bastante tiempo, en mi caso, ha sido muy enriquecedora, pues me ha enseñado muchas cosas que no sabía sobre el trabajo que desempeñan los pedagogos,
Tarea 5: Cuento digital
Para la realización del cuento digital hemos buscado información de las diferentes funciones que desempeña el Pedagogo en Recursos Humanos en una empresa (elaborar proyectos formativos, selección de personal, establecer relaciones con otros departamentos, proporcionar recursos informáticos, es el departamento encargado de la formación del personal...), y el uso que hace de las TIC en el mismo.
En un primer momento íbamos a realizar un cómic, pero pensándolo mejor nos hemos grabado a nosotros mismo siendo los personajes del cuento, el cual trata de una Pedagoga que consigue que al fin contraten a otro Pedagogo para que le eche una mano en su trabajo.
El cuento plasma todas las funciones que cumple la Pedagoga en una empresa y el uso que hace de las TIC. Las situaciones que vive en esa empresa son muy exageradas y la moraleja de nuestro cuento es que: "siempre se puede aprender algo
nuevo y que siempre es bueno contar con alguien que te ayude, aunque creas que
no es necesitarlo. Y que nosotros llegaremos a ser ese empleado que llega nuevo a un ámbito de trabajo, por lo que siempre es bueno dar nuestra opinión y aprender de los demás.
El cuento se titula: "La Semana Negra", y es el siguiente:
miércoles, 3 de diciembre de 2014
Reflexión
Con la realización de esta práctica he aprendido muchos conceptos nuevos, como que es el sexting y el grooming que hasta ahora no tenia ni idea de lo que era. También me he dado cuenta que no es lo mismo hacer un debate sin nada de información, ha tener las ideas claras y bastante información sobre el tema a tratar, me he dado cuenta ya que cuando hicimos el debate amateur no teníamos ni idea y decíamos cosas por decir, sin fundamento alguno y nosotros mismos muchas veces nos contradecíamos, y cuando hicimos el debate profesional se nos veía mas sueltos con más información para poder atacar una idea en contra nuestra y para poder hacer un debate en condiciones, al igual que teniendo tanta información al respecto del tema que podíamos estar tanto en contra como ha favor, porque íbamos a sabre defender el tema bastante bien debido a que sabíamos bastantes cosas ya sobre el tema y las preguntas y la información ya no nos venían de sorpresa y las podíamos defender de igual modo estando en un bando como en otro. Por eso a mi esta practica me ha gustado bastante ya que he aprendido muchísimas cosas y me ha servido también para darme cuenta de que soy capaz de hacer un debate tanto estando en contra como a favor porque voy a saber defenderme bien, haciendo todo lo que he hecho para este.
ADORACIÓN.
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