Reflexión

Con esta práctica me he dado cuenta, con la realización del debate amateaur y el debate profesional, que los debates se dan de una manera más organizada y más contundente al estar uno informado sobre los conceptos sobre los que se tiene que debatir, y que al haber buscado información se puede tanto estar desde la postura a favor como en la postura en contra, pues se han visto esos aspectos con la recogida de datos que se han hecho antes de llevar a cabo el debate.
Finalmente añadir, que con esta práctica he podido aprender muchos conceptos de los que no tenía antes información, como es el caso de sexting y del grooming, de los cuales no había oído hablar hasta que no he comenzado a realizar la práctica.
Idaira.

Tarea 4: Debate Redes Sociales

En esta práctica hemos aprendido estos conceptos:

• Sexting: Aunque el sentido original se limitase al envío de textos, el desarrollo de los teléfonos móviles ha llevado a que actualmente este término se aplique al envío, especialmente a través del teléfono móvil, de fotografías y vídeos con contenido de cierto nivel sexual, tomadas o grabados por el protagonista de los mismos. 

• Grooming: es un nuevo tipo de problema relativo a la seguridad de los menores en Internet, consistente en acciones deliberadas por parte de un adulto de cara a establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener una satisfacción sexual mediante imágenes eróticas o pornográficas del menor o incluso como preparación para un encuentro sexual.

• Nomofobia: consiste en el miedo irracional a no llevar el teléfono móvil encima. El nombre de esta patología proviene del concepto en inglés 'no mobile', es decir, sin móvil.

• Web 1.0: Sistema basado en hipertexto, que permite clasificar información de diversos tipos , conocido como la gran telaraña mundial. Funciona por hipertexto y gráficos e incluye efectos multimedios Es considerado como el acceso más sencillo y comprensible al universo de la información disponible en Internet Enlaza páginas o documentos localizados en la red sin importar su ubicación física o geográfica.
• Web 2.0: También denominada "la red social", llena Internet de blogs, wikis, foros y finalmente, redes sociales. El objetivo de la web 2.0 es compartir conocimiento, es la web colaborativa y ha sido uno de los atractivos principales para atraer a usuarios.

Tras la realización del debate profesional, llegamos a las siguientes conclusiones:

• En el debate de la influencia de las redes sociales en la familia, ambos grupos presentaron diversos argumentos, pero acompañados con algunas opiniones, por lo que el debate estaba igualado, hasta que uno de los componentes del grupo que estaba a favor dio el argumento de que "las familias ya estaban anteriormente divididas por el trabajo de los padres, ya que las figuras paternas estaban fuera de la casa debido al trabajo", lo que hizo que los argumentos de la parte en contra parecieran insignificantes.
• En el debate de los riesgos asociados a las redes sociales, ambos grupos quedaron a la par, pues ambos dieron argumentos de peso, como:

1. El grupo a favor dio datos de un abogado que decía que "lo mejor para prevenir los riesgos que supone el uso de las redes sociales era no dar los datos personales, y tener consciencia de que no se puede aceptar a cualquier persona como conocido, para que no tengan acceso a nuestras vidas".
2. El grupo en contra dio, entre otros, los datos del Ministerio Fiscal que demandaba que "Había aumentado las denuncias por acoso escolar, sexting y gromming, desde que habían aparecido las redes sociales.

• En el debate del uso de las redes sociales en educación, ambos grupos dieron argumentos de peso, aunque con algunos matices de opinión, como:

1. El grupo a favor, que las redes sociales había permitido que los padres pudiesen comunicarse con los profesores de sus hijos, y con los profesores con los alumnos, de manera continua y sin tener que hacerlo de manera presencial.
2. El grupo en contra, que los niños podían ver vídeos que no eran aptos para su edad, al tener al alcance de su mano los ordenadores, y que no se podía depender tanto de estos aparatos debido a que aún hay personas que no pueden acceder a ellos, por falta de dinero.

• En el debate de la identidad digital, la balanza se decantó para el grupo en contra, pues aunque el grupo a favor diera argumentos de peso, como que Linda Castañeda comentaba que "las redes sociales y culturales, mejoran la integración de las personas en la sociedad en la que viven", el grupo en contra dio un dato que nadie se esperaba, que la CIA junto con otras instituciones de inteligencia decía que "pueden obtener de manera tanto legal como ilegal nuestros datos personales, y que esos datos nos acompañaran a lo largo de nuestra vida como si fuera una etiqueta de la que jamás nos podremos desprender."
• Finalmente, en el último debate, "El uso de las redes sociales en la participación ciudadana", también ambos grupos quedaron muy igualados, y dieron argumentos como:

1. El grupo a favor, que las redes sociales aumentaban la participación ciudadana.
2. El grupo en contra, que no se puede estar en la sociedad, si no se tiene contacto con la misma.

Referencias:

Estudio Seijo (2014) Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Estudioseijo. Recuperado de http://www.estudioseijo.com/noticias/web-10-web-20-y-web-30.htm 

Flores, J. (2014) ¿Qué es el grooming? Muy interesante. Recuperado de http://www.muyinteresante.es/tecnologia/preguntas-respuestas/ique-es-el-grooming 

PantallasAmigas (2013) Sexting. Recuperado de http://www.sexting.es/ 

Slideshare (2011) Nomofobia. Slideshare. Recuperado de http://es.slideshare.net/layeny85/nomofobia-10342278 

Reflexión Adoración

Esta actividad me ha parecido un poco complicada al principio, debido a que no tenia ni idea de lo que era un PLE, ni de las partes en las que se dividía.Conforme mis compañeros me lo fueron explicando lo fui entendiendo mejor. Este trabajo me ha parecido muy interesante ya que he aprendido muchas cosas nuevas, al igual que me he enterado de la existencia de muchos programas, herramientas, que antes no tenia ni idea que existían. Me ha resultado muy buena esta experiencia ya que he aprendido mucho y ya seria capaz de hacer sin ninguna dificultad mi propia PLE con bastantes recursos, herramientas y personal learning network. Este ultimo tampoco sabia lo que era y después de explicármelo bastantes veces aprendí lo que era . 
Adoración cerezo Bolarín.

Reflexión Idaira

Esta tarea, al principio me desconcertó un poco, pues no sabía lo que era un PLE, pero tras la realización de esta tarea mis dudas se disiparon y pude aprender a manejar herramientas que antes no sabía de su existencias. Además, pude ver que se puede aprender de las redes sociales que usamos, como facebook o twiter, cosa que nunca antes había pensado.
Idaira Herrero Lorca.

Reflexión: 

Esta tarea me ha servido mucho, ya que me ha ayudado a entender mejor las diferentes salidas que tenemos a la hora de mañana cuando salgamos al mundo laboral. Me ha servido de mucho ya que al hablar con pedagogas con la carrera terminada y al decir todas las opciones que tienes para trabajar que no es solo de orientador,sino que puedes trabajar como terapeuta en atención temprana, en ONG, en empresas, etc... me ha hecho que le vea un poco mas de salidas laborales a esta carrera. Si que es verdad que esta difícil y que tenemos que estar en constante formación debido a que cada vez se van incorporando cosas nuevas y nos tenemos que ir renovando pero yo creo que en cualquier trabajo tienes que hacer eso, y con un poco de esfuerzo y dedicación se puede conseguir un puesto de trabajo de pedagogo en cualquier sitio ya que son necesarios en muchos sitios.

ADORACIÓN. 

Reflexión

 

Con la realización de esta tarea he podido observar los diferentes campos en los que puede trabajar un Pedagogo, y lo cierto es que me ha sorprendido la cantidad de lugares en los que puede desempeñar su labor, porque no sólo se centra en la educación formal, sino que además puede trabajar en el INEM, en empresas, en centros de menores, en hospitales... entre otros. 

Además, con la entrevista a la Pedagoga, me he dado cuenta de que es difícil encontrar trabajo cuando acabas la carrera, pero no imposible y que con un poco de esfuerzo y dedicación puedes conseguirlo, esos sí sin parar nunca de formarte.

Finalmente añadir, que esta tarea me ha parecido más interesante, pues he podido hablar con personas que han estudiado lo mismo que yo, y no hace tanto, y ver los diferentes trabajos que pueden realizar, de una manera tangible.

Idaira

Tarea 3: Los diferentes ámbitos profesionales del Pedagogo

En esta actividad le hemos hecho una entrevista a una pedagoga y a una alumna de pedagogía, que en nuestro caso es representada por una graduada de pedagogía desde hace 2 meses y que todavía no tiene trabajo. Las entrevistas son las siguientes:

Con estas entrevistas hemos podido ver algunos de los ámbitos profesionales que tiene el Pedagogo, los cuales son muy diversos. Además, durante nuestra investigación de los diferentes trabajos que puede desempeñar un Pedagogo, hemos podido ponernos en contacto con un Pedagogo Social, pero no ha podido realizar la entrevista por falta de tiempo, aunque cuando hablamos con él nos comentó que había trabajado en un centro con adolescentes problemáticos, entre otros lugares.